Academy / College & University

課外授業「 リソグラフ・バーコ印刷 」の工場見学


現在でも学校や役 所などで広く使われているデジタル印刷機「リソグラフ」。理想科学工業株式会社( R I S O )では 、リソグラフにバーコ印刷と呼ばれる隆起効果を出す特殊印刷の技術を組み合わせたプリントサービスを行っていると聞き、IIDに孔版印刷研究所を構えるテ キスタルデザイナーの有田昌史さんと印刷工場(東京プリントセンター)の見学に行きました。
取材・文 小林英治 写真 橋本裕貴

―― 今日は「リソグラフ・バーコ印刷」という特殊な印刷加工を見せていただくわけですが 、そもそも 、「リソグラフ」というものが、コピー機のように見えてまったく違う原理でできた機械なんですよね。

そうですね 。孔版印刷という、版にあけた穴( 孔 )からインキを浸透させる印刷方式を使用していて、原理としてはシルクスクリーンと同じです。RISOは謄写印刷(ガリ版)業からスタートしていますが、 オリジナルのインクを開発したのをきっかけに、熟練の技術を必要とせず誰もが手軽に印刷ができる印刷機の開発を目指し、1980年に世界初の自動インキン グが 可 能 な「リソグラフ」を開発しました。

―― RISOさんがリソグラフ・バーコ印刷のサービスを始めたきっか けを教えてください。

現在では、リソグラフも紙原稿だけでなく、パソコンで作成したデータや、USBメモリ ーに保存したデータのダイレクトプリントが可能です。
リソグラフの特徴であるスピーディーかつ低コストという利点を生かして、従来の活版やオフセットで行なわれていたバーコ印刷という特殊加工を組み合わせ、他にはない新しい印刷ができないかと考えました。実際にプリントサービスを開始したのが2010年です。

―― バーコ印刷という加工についても詳しく教えてください。

印刷した部分に、インクが乾く前にパウダーを付着させて、加熱・融解させることでツヤのある立体的に盛り上がった印刷効果を出す技術です。アメリカ のバーコ社が開発したのでこの名前で呼ばれています。活版やオフセットのバーコ印刷では、名刺やDMの他、CDジャケトや書籍カバーのロゴやタイトルに使 用されることが多いです。

―― なるほど、さきほどいただいた皆さんの名刺もバーコですね。では、リソグラフ・バーコ印刷が、従来の活版やオフセットのバーコ印刷と違う点はどこにありますか?

原稿さえあればすぐにバーコ加工ができるところですね。リソグラフは通常のコピー機と同じような感覚で印刷ができますので 、活版やオフセットのように版やフィルムを作る必要がありませんから。その分、時間もかかりませんし、価格も抑えられます。

―― 活版やオフセットと仕上がりには差はないですか?

文字などではほとんど差はありませんが、広いベタの部分で多少の色むらが出たり、版を重ねると見当ズレが起きることがあります。それを逆にクリエイ ターの方々に面白がってもらえたら、私たちが考えつかないような新たな表現が生まれるのではないかという期待も持っていますので、いろんな方の創造性に触 れてみたいですね。

―― 今回、有田さんに用意していただいたのはファブリックの絵柄ですから、どんな仕上がりになるか楽しみですね。では、早速工場で試してみましょう。

STEP1: パソコンで作成したデータをリソグラフに転送して製版。試し刷りをしながらインクの量などを調整していきます。今回使用する色は、鮮やかな青と朱色。

STEP2: 印刷物はリソグラフの排紙部に接続されたベルトコンベアに乗ってバーコ加工のラインへ。バーコの機械の入口で元となる白い粉をふりかけ、出口で印刷部分に付着しなかったパウダーを吸引します。

STEP3: 続いてオーブンのような加熱機の下を通過。その温度は何と400度を超えることもあります。インクに付着したバーコの粉が溶けて混じって盛り上がり、出口ではバーコ独特のツヤツヤした凸面ができています。

STEP4: 最後に熱されたバーコと紙を冷やす冷却装置の下を通過して完成です!
リソグラフの出力から完成まで、1枚あたりたったの26秒でした。バーコ加工の独特なツヤと感触は、ぜひ実物を触って実感してください。

リソグラフ・バーコ印刷の魅力と可能性

リソグラフ・バーコのこの質感、個人的にはとても好きです。通常のバーコ印刷とはひと味違う面白みを感じます。今回試したのは、もともとファブリッ クの柄なので、仕上がりにこういったテクスチャーがある方がいいんですよ。音楽用語で例えると“テクノポップ”って感じですね。技術としては新しいんです けど、仕上がりのこういったモアレ感覚にも遊び心が見え隠れして、そこがRISOさんの会社の魅力にもつながっていると思います。

何と言っても過去にプリントゴッコを開発した会社ですからね。家庭にパソコンが普及する前に年賀状でお世話になった人も多いでしょう。デジタルって いうと普通完璧に計算されたものをイメージするけど、このリソグラフ・バーコの場合、プリントゴッコや最近のゴッコプロ( RISOの最新デジタルスクリーン製版機)にも通じる“アナログ的なゆるさ”みたいなものを感じます。

リソグラフ・バーコの表現としては、色も原色的なものが合っている気がします。色の制約があるからこそ 、シンプルな初期衝動が楽しめる。このようなベタ部分の多さがエンボスの質感をむしろ良くしてますよね。偶発的なムラを楽しむ遊び心があれば、表現として もかけ算しやすいし、感覚的な自由度の幅があるほど遊べるんじゃないでしょうか。手書きのものをスキャンしたり写真のデータを加工してギミックの効いた画 像もできるでしょう。学生さんにもどんどん利用してもらいたいし、ワークショップに活用しても面白いですよね。

今回は、DM用に活版バーコを試しましたが、この工場では、リソグラフだけでなく、活版によるバーコ印刷もできるのが素晴らしいと思います。活版も あるしリソグラフもある。クリエイターとしては、それだけ表現の振り幅を与えられてるわけで、発想が広がります。最近は活版による印刷物を収集したり名刺 をつくっている人も多いですよね。今後は、この技術を活用して、新進の作家やファインアートの要素を持った表現者もプロデュースしてみたいですね。

有田昌史(ありた・まさふみ)
1966年出雲生まれ。布の図案作家。名古屋芸術大学客員教授。女子美術大学芸術 学部講師。孔版印刷研究所/IID・旧校長室アトリエを拠点に作家活動、教育活動、 企業の企画開発を行う。

リソグラフ・バーコ印刷のご注文、お問い合わせは、RISO SUTUDIO日本橋店へ。

RISO STUDIO日本橋店
http://www.riso.co.jp/pt/shop/nihonbashi/
東京都中央区日本橋茅場町2-3-6 宗和ビル1F
TEL:03-3668-6022
営業時間:9:00~17:45(土・日・祝日は休業)


Posted by admin on 31 3月 2012 | Tagged as: Academy / College & University

ニューエスペラントレーベル プリント・テキスタイル講座

池袋コミュニティ・カレッジ
RISO スクリーンプリントの技法を用いて、素敵なテキスタイル
表現のコツと布が持っている豊かな可能性に触れていただきます。
皆さんとのクリエーティブな時間を、楽しみにしております。

4月20、 テキスタイル柄を描こう!
5月18日、孔版プリントを楽しもう!
6月1日、  ”二色刷り”にチャレンジ!
6月15日、プロ感覚の連続柄に挑む!
6月29日、新作テキスタイル講評会!

http://cul.7cn.co.jp/programs/program_536110.html


Posted by admin on 05 2月 2011 | Tagged as: Academy / College & University

名古屋芸術大学 デザイン学部 デザイン実技

名古屋芸術大学 デザイン学部 クラフトブロック
テキスタイルデザイン選択コース デザイン実技

仕事と暮らしのプリント表現

授業の目標
スクリーン プリントを中心とした、テキスタイル デザインの基礎技術を習得。
同時に、布の市場と文化の全景を把握し、歴史的背景から現代の需要や今後の
傾向予測を踏まえたうえで、各自の視点と製作姿勢を確認させ、布の製品開発
における実践的な企画力や表現力に繋げていく。
また、季節感・地域性・時代性・音楽・文学など、様々な要素を踏まえた表現
が行えるよう、豊かな発想力と構成力を育てていく。

1週目 人の暮らしと布表現の営み
講義:布の起源と歴史〜継承文化に触れながら、
布と暮らしの関係性について認識を深める。
演習:衣食住に及ぶ『布』の役割と、その魅力について、
各自イメージ シートを作成する。

2週目 時系列で見る布の文化史 (四方送り、ハーフステップ、京口/型口)
講義:20世紀に描かれたプリント ファブリックの図案と、
その時代背景を年代別に紹介する。
演習:音楽や詩など、他ジャンルの表現形態から連想した、
ワンウェイ構図の図案を作成する。

3週目 新しい民藝とファスト・ファッション…同時代の布表現
講義:2000年代に注目されたテキスタイル デザインを分析し、
2010年代の傾向を予測する。
演習:”テキスタイル市場の現状”について、各自リサーチし、
分析したうえで図解表現する。

4週目 ”世界を旅する”布表現 (ツーウェイの総柄、織や染の風合いのプリント表現)
講義:世界各地の布表現に触れながら、普遍性の高い柄や
汎用性のある反復柄について学ぶ。
演習:ミニマル、アノニマス、フォークロア、をキーワードに、
架空の”民族柄”を作成する。

5週目 表現の多様性と独自の世界観(アートとクラフト、フリースタイルの可能性)
講義:デフォルメ、抽象描写、コラージュ、タイポグラフィの表現に触れ、
発想の幅を広げる。
演習:絵本の世界を題材に、架空の世界観〜物語性を構築し、全面構図の
パネル柄を作成する。

6週目 インハウス・デザイナーの営みについて
講義:布の市場展開における企画→製作→商品化→広報→展示→販売まで
の全過程を把握する。
演習:将来のデザインの現場を想定した、新しい布製品・企画シートの作成。

*プリント工程の見学

7週目 テキスタイル・ブランドの展開について
講義:ブランドイメージの構築、フローチャートの作成、展示会開催、
プレス リリースの手順。
演習:新しいブランドのコンセプトと名称を考案し、ロゴや製品展開
のラフを描く。

8週目 未来の暮らしと布表現
講義:環境保護、国際交流、文化保存、教育活動など、社会貢献性の
高い布表現や製造過程を紹介。
演習:各自が身近に感じられるテーマから、社会貢献に繋がる布製品の
企画デザイン案を作成する。

9週目
プリント図案の作成 コンセプトの構築と計画、図案作成、レイアウト(リピート柄)

10週目
スクリーンプリント原稿〜入稿データの作成/pc使用

11週目
プリント作業 (綿布、反応性染料)

12週目
プレゼンボードの制作(作品撮影、プロダクト展開の作図)/pc使用

13週目
補講1:プレゼンボードの補修とプロダクトへの落とし込み(任意)、個別就労相談

14週目
補講2:プレゼンボードの補修とプロダクトへの落とし込み(任意)、個別就労相談


15週目

プレゼンテーション、合評

授業計画と内容
様々な時代や地域に見られる特徴的な布表現について認識を深め、
これからの時代に必要とされる布のあり方について各自考察する。

布製品を企画・制作していく際の、着眼点やコンセプトの組み立て、
制作工程や布市場の仕組みと可能性について学習する。

作品制作を行う中で、色見本作成の手順やリピート柄の構成など、
スクリーン プリント/テキスタイル デザインの基礎技術を学ぶ。

履修者への留意事項
全ての授業が連動性をもって一つの体系をなしているので、欠かさず参加すること。

成績評価の方法と基準

製作物、レポート提出、主席日数、授業態度により決定する。

教科書・参考文献
随時、資料を持参し、テキストを配布する。


Posted by admin on 05 2月 2011 | Tagged as: Academy / College & University

女子美術大学 後期・造形演習 A / Visual&Product(Syllabus)

布の歴史的背景を認識し、各地域で形成されて来た布の文化と発展形態を研究する。
現代市場における布の在り方について考察し、実践的な企画力と製作技術を学習する。

授業計画

第1週
布の魅力とデザインの可能性について確認し、美術表現と市場展開の実例を紹介する。

第2週
インテリア、アパレル、日用雑貨に及ぶ布の役割りと文化価値について考察する。

第3週
布の起源と歴史に触れながら継承文化の価値と現代的な表現方法について学習する。

第4週
20世紀の布の流行と時代背景を年代順に紹介し、現代に繋がる文化史を理解する。

第5週
デフォルメと抽象描写の発想力を鍛え、布の絵柄としてラフ画を製作し発表する。

第6週
音楽や詩など、視覚以外の情報から布のパターンをイメージし制作及び発表する。

第7週
タイポグラフィーを使用するなどグラフィックデザインによる布への表現を学ぶ。

第8週
テキスタイル市場について各自でリサーチし、分析したうえで発表する。

第9週
ファブリックブランドのプロデュース及びアートディレクションについて学ぶ。

第10週
布の市場における企画→製作→商品化→卸し→広告→販売までの全過程を把握する。

第11週
環境保護、国際交流、文化保存などの社会活動としての布表現について考察する。

第12週
コンピューターで作成する、布のデザイン及び編集について学ぶ。

第13週
サンプリングやコラージュ等の特殊な布表現について学ぶ。

第14週
布へのインクジェットプリントを想定した作品制作。

+ 未来の暮らしと布表現をテーマに各自が希望する進路と表現活動について検討する。

■到達目標
布の市場と文化の全景を把握し、歴史的背景や現代の需要を踏まえたうえで、
各自の視点と製作姿勢を確認させ、布の製品開発における実践的な企画力や
表現力に繋げていく。
季節感、地域性、時代性、音楽や文学など、様々な要素を布に表現していく
発想力を育て、同時に布表現のためのディフォルメと抽象描写及びパネル柄と
総柄の構成を習得する。

■履修者への注意事項
全ての授業が連動性をもって一つの体系をなしているので、欠かさず参加すること。

■評価方法
製作物、レポート提出、主席日数、授業態度により決定する。


Posted by admin on 01 10月 2009 | Tagged as: Academy / College & University